mijn reis in de digitale wereld......

De toekomst.......

In schooljaar 2018-2019 ben ik 6 uur per week uitgeroosterd.

Tijdens die uren, ga ik de klassen in. Ik bekijk de thema voorbereidingen en help mijn collega's om doelen uit te kiezen en deze te koppelen aan activiteiten binnen het thema.

In november tijdens de eerste rapport ronde, help ik de collega's om de kind gesprekken rondom de ik-doelen voor te bereiden.

Hierna zal ik, daar waar het kan, steeds meer op de achtergrond verdwijnen en de leerkracht een steeds grotere rol geven. 

Studiedag

Op woensdag 20 juni is onze jaarlijkse studiedag op school. Ik mag het ochtend programma vullen met mijn presentatie. Ik ga mijn collega's de leerlijn laten zien en uitleggen hoe deze tot stand is gekomen. Dit doe ik onder meer door mijn presentatie die ik voor de specialisatie opdracht heb gemaakt. Daarna gaan we direct praktisch aan de slag met het invullen van de ik-doelen en het koppelen van de activiteiten aan de thema's van komend schooljaar. Hiervoor heb ik een thema voorbereidingsformulier gemaakt. Deze kan je zien op mijn 'show my work' pagina. 

Presenatie voor mijn studiegenoten

Op 6 juni presenteren wij ons werk aan elkaar. Op de Leidse Hogeschool sluiten 12 studenten van de post HBO opleiding "Onderwijs en moderne media" one opleiding af door aan elkaar te laten zien wat wij voor en blijvende verandering op onze school teweeg brengen. 

Skillskaarten

Voor de activiteiten die ik gekoppeld heb aan de doelen, heb ik een aantal Skills kaarten gemaakt. Omdat deze doelen niet uit zich zelf bereikt worden wanneer je de lessen volgt. Wij werken met Chromebooks in een MOO omgeving en ik heb onze skillskaarten daarop geschreven. Dus kort en bondig en praktisch inzetbaar op onze school. De resultaten staan op mijn 'show my work' pagina. 

Interview met collega's

Ik heb een vragenlijst uitgezet onder mijn collega's om de begin situatie te peilen.

Op de pagina "show my work" staat een uitwerking van deze vragenlijst, met mijn conclusies erbij.

In gesprek met leerlingen

Ik ben  met 2 leerlingen in gesprek gegaan, eentje uit unit D en eentje uit unit E. We hebben samen de ik-doelen lijst in Excel ingevuld tijdens een gesprek. Ik wilde testen of de vragen niet te lastig voor ze zijn. Dit bleek niet het geval. Wel moest ik soms een praktisch voorbeeld bij de doelstelling noemen. Ik neem hieruit dus mee, dat mijn collega's de activiteiten lijst naast de ik-doelen moeten leggen, om een beter gesprek met de kinderen te kunnen voeren. 

Omdat de wet omtrent de privacy van kinderen zo aangescherpt is, heb ik er voor gekozen om tijdens de gesprekken alleen het geluid op te nemen, filmen durf ik niet meer. De resultaten hiervan staan op mijn "show my work" pagina.

lessen koppelen aan doelen

Ik heb activiteiten gekoppeld aan de ik-doelen. De activiteiten beschrijven voor de leerkrachten en  voor onze OOP-er met welke materialen en lessen de kinderen het doel kunnen behalen. Deze moeten per periode aan het thema worden gekoppeld waar  we op dit moment mee werken.  Het is een concreet plan. Ik ben komend jaar 1 dag per week uitgeroosterd om mijn collega's hierin te begeleiden en te coachen. 

leerling document in Excel

De ik-doelen heb ik omgezet naar een Excel document. 

Hierbij kunnen de kinderen de ik-doelen met een "ja"beantwoorden, wanneer zij dit doel behaald hebben. De resultaten hiervan zijn daarna zichtbaar in een grafiek.

Met deze grafiek kunnen de leerkrachten een kind-gesprek gaan voeren en kiezen de kinderen een nieuw doel uit om de komende periode aan te gaan werken. De grafiek kan ook in de rapportmap van het kind bewaard worden. 

​

Hieronder staat één voorbeeld, de rest van de lijsten zijn terug te vinden bij "show my work"

​

​

leerlijnen digitale geletterdheid

Samen met onze Dalton coördinator duik ik in de leerlijnen van de 21 eeuwse vaardigheden van het SLO.

We richten ons specifiek op de 4 van de digitale geletterdheid. 

We splitsen de doelen in 4-ren: voor unit B (groep 1&2), voor unit C (groep 3&4), voor unit D (groep 5&6) en voor unit E (groep 7&8). We kiezen 3 doelen per unit per vakgebied uit en herformuleren die tot ik-doelen. 

(uitwerking hiervan is terug te vinden op de pagina "resultaten")

gesprek met bestuur

Mijn directeur heeft een gesprek met mij en onze bestuurder. Het afgelopen jaar heb ik ambulante tijd gehad om het thematisch werken binnen de school vorm te gaan geven. We hebben inmiddels met elkaar gekozen voor een nieuwe methode (Blink) en ik mag de komende periode mijn collega's gaan helpen en coachen met het invoeren hiervan. 

De bestuurder is tevreden met mijn werk tot nu toe en ziet mijn ambitie om de moderne media binnen onze school meer vorm te geven. Hij nodigt mij uit om mee te gaan naar de BETT in Londen. En ik mag materialen gaan aanschaffen om tijdens Wereld Oriëntatie de 21 eeuwse vaardigheden verder invulling te gaan geven. 

Start opleiding

Eindelijk ga ik beginnen!

Op mijn blog op deze site kan je lezen hoe mijn studie verloopt. 

Nieuwe baan

Via via word ik gevraagd om te komen werken op obs de Dukdalf in Hendrik Ido Ambacht. Mijn kennis en ervaring van thematisch werken kan men goed gebruiken en ook de 21 eeuwse vaardigheden staan hier op de agenda. Mijn opleiding kan ik dus gewoon blijven volgen. 

OMM uitgesteld

Wegens te weinig inschrijvingen word de start van mijn studie uitgesteld tot september 2017. Jammer, want ik had er zijn in, maar met mijn nieuwe baan in het vooruitzicht, komt het ook wel goed uit. 

Inschrijving OMM

Van de directeur mag ik me inschrijven voor de Post HBO opleiding 'Onderwijs en Moderne Media'. 

Deze staat gepland om in januari 2017 van start te gaan. 

​

Intresse in meer!

Na 8 maanden in de werkgroep te hebben gezeten en met mijn blijk op het volgend schooljaar, wilde ik een opleiding doen om meer te weten te komen over de 21 eeuwse vaardigheden en met meer achtergrond informatie terug te keren op de werkvloer om met mijn collega's mijn opgedane kennis te delen. 

Eerste kennismaking

Terwijl ik werkte op Jenaplanschool 'De Kwakel', werd ik door Deborah van de Kuil-Jansen (ICT coordinator)gevraagd om deel te nemen in een bovenschoolse werkgroep met de titel "21 eeuwse vaardigheden.